Learning Resources LER 3008 - Manual (Page 8)

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Quartos de hora
À medida que os alunos se familiarizarem com os conceitos das horas introduza os quartos
de hora usando o mostrador dos quartos de hora e minutos. Discuta termos como um quarto
de hora, um quarto para a hora e hora e um quarto e pergunte aos alunos qual o significado
destes termos. Mostre o relógio e explique que as horas representam intervalos de quinze
minutos. Explique as quatro horas do mostrador do relógio e o espaçamento igual
entre números.
Coloque os ponteiros do relógio nas 3h45 e diga que esta hora também pode ser indicada
como um quarto para as quatro. Coloque os ponteiros noutra hora e peças aos alunos para
dizerem essa hora. Repita várias vezes usando o termo "um quarto para..." até os alunos se
sentirem à vontade com este conceito. Acerte o relógio nas 3h15 e explique que esta hora se
refere às três e um quarto. Reforce a ideia de que horas específicas podem ser indicadas de
muitas maneiras.
Desenvolva esta aula usando a base do relógio em branco para escrever horas específicas,
como uma hora, duas horas, etc. Discuta as outras maneiras de dizer as horas como hora e
meia, hora e minutos, vinte para a hora, hora e dez, etc.
Ideias para o relógio em branco
• Introduza os números romanos como um formato diferente para as horas e use o relógio
como auxiliar visual.
• Como ferramenta de avaliação, ou em actividades dirigidas a pequenos grupos, peças aos
alunos para escreverem as horas.
• Faça perguntas aos alunos usando os pontos em vez dos números.